前段时间“中考改革”刷爆了朋友圈。这回不仅仅是体育，美术音乐也没落下。这改革意思大致是：体育中考要逐年增加分值，要和语数外同等平起平坐，还要“立即启动体育在高考计分中的研究”。并且再过两年就全面实行美育中考。
小区里这下是热闹了，家长领着孩子跑步跳绳，楼道里各种悠扬乐曲交织，没准再过几天大门口的白墙就该成了小小“艺术家”们的个人书画展区了。家门口那个快黄了的美术培训机构最近人突然多了起来，孩子妈也语重心长地对儿子说:“要做一个打得了篮球，下得稳围棋，弹得一手好曲子的男子汉！”这是什么节奏？难道再过两年，高中校园里的孩子各个都将是身怀十八般武艺，琴棋书画信手拈来的周公瑾了吗？
教育改革，在中国从来就没有停止过。减负之前，家长是书童，体育改革，家长又成陪练。这次把美术音乐再搅和进来，我们可爱的家长中将绝对有机会诞生几个毕加索或贝多芬。如果改革再加点别的，小编只想说：放开家长们，冲我来。。。。
考考考–老师的法宝，分分分–学生的命根。在国内只要不跟考学沾边的，向来没人在意，一旦傍上升学这棵大树，那就是一片繁花似锦（财源滚滚），春意盎然（生意兴隆）。中考改革措施的出台，再一次挑动着望子成龙家长们脆弱神经，这回家长的钱袋子还捂得住吗？
在聊这个问题前，先说说前几天刚参加完孩子家长会的经历吧。儿子的班主任在会上有一句话，给我感触特别深刻：“小学阶段，要教会孩子掌握学习方法，并且培养他们养成好的学习习惯，这将会让他们受用终生。”就是这样平淡无奇的一句话，让我为儿子能有一个深谙育人之道的班主任而感到庆幸。回想起自己生活工作经历何尝不是如此，不是在学习就是在准备学习的路上。上学期间从老师那获取的知识，能够运用在工作中的少之又少，自己很多技能都是通过工作期间的学习与实践所获取。试想如果没有好的学习能力与习惯，又如何能够面对现在自己的工作呢？
国内教育近年来之所以改革动作频繁，其中有一个重要目的就是减负，意思是“调整外延性课程负担，使学生健康发展”。换句话说，就是要在基础教育阶段保留那些“学会学习”性质的内容与适合孩子心智发展的部分，而将其余部分的学习分散到整个人一生中去。可见我们已经意识到传统应试教育对未来国家发展带来的危机，这也是将体育、美育纳入升学考察的根本目的。
我的外甥女，一个在16岁就以优异成绩被985名校炙手可热的统计学专业录取，外人眼中绝对学霸的存在，站在教育金字塔顶端的天之骄子。今年23岁的她研究生毕业后入职字节跳动从事数据分析工作，可谓是前途一片光明。前段时间突然说想辞职去考公务员，听到她的这个想法，让我觉得匪夷所思。是什么导致她会在入职不到2个月时间里放弃她曾自认为热爱的数据工作，要选择尝试一条完全不同的路呢？
内心焦虑不安的我，把她约到家里来吃饭，当然目的还是想了解事情背后的原因。交谈过程中她说是因为在字节跳动的工作压力太大，每天10点上班要到晚上11点才能回家。在深入沟通后我才逐渐意识到，这个外人眼里的学霸，虽然是统计学专业研究生毕业，从事着与专业紧密相关的工作，但却整日为完成工作中的每一次Sprint（敏捷中的一次迭代工作）而背上了沉重包袱，要付出很大努力才能胜任其学习长达7年之久的专业工作，而在这过程中她还有很多需要不断地学习并在工作中去实践的内容。这是她想离开的真实原因。。。
写到这我想起了明代王阳明的“知行合一”，泛泛而言其放在当下可理解为：“知”是主观对客观的认识，“行”则是主观见诸客观的行动，不仅要通过接受教育获取知识，而且要通过实践将知识融会贯通，这才是“真知”。与程朱的“先知后行”形成鲜明对比，王圣人认为将知行分作两件去做，“以为必先知了然后能行”，将产生“终身不行”、“终身不知”的严重后果。他提出“真知行”，将“知”与“行”作为一件事来看待，这是对于朱熹的“知行为二”与“知先行后”思想的彻底挑战。
是否可以说，我们的教育离真正的素质教育，与“知行合一”还有一段距离呢？片面地追求升学而给孩子填鸭式的教育，是真的在对他们负责吗？连国家都意识到素质教育的重要性了，我们作为孩子最直接的领路人是不是也应该静静地思考？
我家儿子去年曾在一个比较有名的人大附早培应试机构培训，目的就是为了入营进入人大附中。孩子花了一年的时间去学习怎么做历年人大早培考试的题目。说句实话，这家机构是把历届人大早培题型研究了个通透，各种做题方法连工科出身的我都自叹不如。可是，今年人大早培考试一出来，各路神仙全部傻眼了–往年的题型一个也没有。这家机构最终以战绩惨败收场，而让人不齿的是机构事后却理直气壮地说：你们的成绩比那些没有训练过的孩子要强多了。这次惨痛的教训，让我深刻反省自己对教育的认知，也让我从此选择远离那些为了升学而急功近利的培训机构。
教育资源，尤其是优质教育资源的稀缺，让所有家长为了孩子升学而心力憔悴，为此付出了大量的时间与金钱。我们曾经简单地认为只要让孩子进入名校，他人生就会展开一幅气势磅礴的篇章。可不曾想，孩子的成长中有许多需要我们真真切切地去关注与引导，比如他们看待世界方式、自主学习的方法、与团队协作的能力。。。而这些往往可能是多年后孩子们受用一生的财富。
小编对教育始终怀有一颗敬畏之心，不敢妄自菲薄。以上胡言乱语，仅供各位参考，不喜勿喷。
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